Les Adultes

Analphabétisme et alphabétisation

Statistiques

Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA)

Statistique Canada rendait public le 30 novembre 2005 le rapport national de l’Enquête internationale sur l’alphabétisation et les compétences des adultes (EIACA, 2003), réalisée près de dix ans après l’EIAA de 1994, la toute première enquête internationale comparative sur l’alphabétisation des adultes.

Le grand constat qui se dégage de ces récents résultats est que les compétences générales en littératie* affichent peu de changement de 1994 à 2003. Au Canada, 15 % de la population âgée de 16 à 65 ans possède de très faibles compétences en matière de compréhension de textes suivis (niveau 1 sur une échelle de 5) comparativement à 17 % en 1994. Cette proportion grimpe à 42 % si on ajoute le niveau 2 –  « faibles compétences ». Alors que le niveau 3 de compétence a été établi comme le seuil « souhaité » pour fonctionner aisément dans la société actuelle où les exigences sont croissantes et demandent une grande capacité d’adaptation.

Au Québec, une partie importante de la population n’atteint pas le niveau 3, même si on a noté une amélioration des compétences en littératie depuis dix ans. Près de 16 % des adultes de 16 à 65 ans se sont classés au niveau inférieur de l’échelle de compréhension des textes suivis (niveau 1) et près d'un Québécois sur deux (âgé de 16 à 65 ans) n’a pas les compétences nécessaires pour utiliser l’information afin de fonctionner pleinement au sein de la société et de l’économie (niveaux 1 et 2).

Selon les résultats de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et  les compétences des adultes (EIACA), 49 % des Québécois, âgés de 16 à 65 ans, ont des difficultés de lecture. Parmi ceux-ci, 800 000 adultes sont analphabètes.

 

Si vous désirez avoir plus d'information concernant les résultats du rapport canadien de l'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes, visitez le site web de Statistique Canada ou lisez La littératie au Québec en 2003 : faits saillants (format PDF) sur le site de l'Institut de la statistique du Québec. Pour obtenir davantage de précisions quant au rapport québécois, vous pouvez lire le rapport Développer nos compétences en littératie : un défi porteur d'avenir également sur le site de l'Institut de la statistique du Québec.

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* Capacité d'utiliser des imprimés et des écrits nécessaires pour fonctionner dans la société, atteindre ses objectifs, parfaire ses connaissances et accroître son potentiel.

 

Scolarisation et régions du Québec

Pour ce qui est de données plus précises propres à chacune des régions du Québec, les seuls chiffres nous permettant de mettre un ordre de grandeur sur les personnes qui potentiellement pourraient bénéficier d'une formation de base en lecture et en écriture sont ceux sur la scolarité. Ces données sont issues du Recensement canadien de 2006, soit les personnes possédant un diplôme d’études secondaires ou l’équivalent comme plus haut diplôme obtenu.

Au Québec, on parle d'environ 1 166 705 personnes âgées de 15 à 64 ans ayant un diplôme d’études secondaires ou l’équivalent comme plus haut diplôme obtenu.

Même si la scolarisation n'explique pas à elle seule l'analphabétisme, elle nous sert d'indicateur, puisque l'alphabétisme s'acquiert principalement à l'école et, dans tous les pays, on constate un lien entre le niveau d'instruction et l'alphabétisme.

Consultez le tableau statistique. Plus haut certificat, diplôme ou grade de la population de 15 à 64 ans, selon la région administrative, Québec 2006.